Les données ayant servi dans le cadre du palmarès 2018 sont celles de l’année scolaire 2017-2018. Ainsi, la hausse des résultats des élèves aux épreuves uniques de juin 2019 n’a pas été comptabilisée pour l’attribution de la cote cette année.

La CS rappelle que plusieurs améliorations ont été notées pour l’École secondaire Fernand-Lefebvre dans les données fournies par l’Institut Fraser telles que le taux d’échec qui est passé de 33,4 % à 27 % entre 2014 et 2018 et le taux de retard qui est passé de 45,6 % à 43,8 % entre 2016 et 2018. La cote globale de l’école est aussi passée de 2,2 à 3,2 entre 2016 et 2018.

Au cours des dernières années, les établissements de la CS ont mis en place des pratiques pédagogiques qui, à la lumière des résultats de juin 2019, ont eu l’effet escompté sur la réussite scolaire. Parmi ces pratiques, on compte l’élaboration et la diffusion d’un continuum des pratiques probantes en mathématiques, allant du préscolaire au secondaire, la diffusion de stratégies efficaces pour favoriser la réussite, des études dirigées en mathématiques et en sciences, le monitorage des résultats et l’embauche de deux conseillères pédagogiques en mathématiques et en sciences.